Extraído del libro INCLUSIÓN MENTAL: VOL. 2: HACIA LA DEMOCRATIZACIÓN DE SABERES.
INDICE DEL CAPÍTULO 8
- Interdisciplina como espacio democrático
- Modelos fallidos de interdisciplina
2.1. (pseudo) Interdisciplina confusional
2.2. (pseudo) Interdisciplina esquizoide
2.3. (pseudo) Interdisciplina autoritaria - Algunas pautas para un equipo interdisciplinario eficaz
- Asistir o atender / tutela o inclusión: diversas formas de entender lo interdisciplinario: el caso extremo del llamado “paciente social”
- Abordaje del problema de la accesibilidad a los servicios: la brecha de atención desde la estrategia de una interdisciplinariedad ampliada
- La interdisciplinariedad es intervencionista: más sobre lo mental en la salud pública
- Interdisciplinariedad circular: el saber horizontalizado
7.1. Apuntes sobre el concepto de equipo
7.2. El principio de la circularidad interdisciplinaria
7.3. Emergentes grupales en el quehacer del equipo interdisciplinario
Este capítulo surge en su texto original de la capacitación dictada en dos encuentros por el Director Nacional de Salud Mental, Lic. Yago Di Nella, durante Julio de 2011, en torno a los ejes de gestión de la DNSMyA. Se han realizado algunos pequeños agregados para su contextualización y se han hecho aclaraciones a través de notas al pie, las cuales, obviamente, no constituyen parte del texto original.
Ley 26.657
CAPÍTULO VI: Del equipo interdisciplinario
ARTÍCULO 13.- Los profesionales con título de grado están en igualdad de condiciones para ocupar los cargos de conducción y gestión de los servicios y las instituciones, debiendo valorar-se su idoneidad para el cargo y su capacidad para integrar los diferentes saberes que atraviesan el campo de la salud mental. Todos los trabajadores integrantes de los equipos asistenciales tienen derecho a la capacitación permanente y a la protección de su salud integral, para lo cual se deben desarrollar políticas específicas.
